Dieciocho colegios privados cerraron sus puertas en El Salvador durante 2026, un 50% más que los doce que cerraron en 2025. El dato forma parte de la evaluación anual que presentó la Asociación de Colegios Privados de El Salvador (ACPES), que también reportó un aumento de la matrícula del sector y una mejora en los indicadores de deserción y rendimiento.
Según la gremial, la matrícula privada alcanzó los 169.000 estudiantes, unos 7.000 más que el año anterior. La deserción escolar cayó de aproximadamente el 2% en 2025 —unos 3.000 alumnos— a cerca del 1% en 2026, con alrededor de 1.600 estudiantes que abandonaron sus estudios. El promedio académico del sector pasó de 7,1 a 7,8.
Además, el 10% de los colegios privados prevé aumentar las cuotas de matrícula o colegiatura para el próximo año escolar.
| Indicador | 2025 | 2026 |
|---|---|---|
| Colegios cerrados | 12 | 18 |
| Matrícula | 175.000 (dato de EFE en enero) | 169.000 (dato de ACPES en octubre) |
| Deserción | 2% (3.000 alumnos) | 1% (1.600 alumnos) |
| Promedio académico | 7,1 | 7,8 |
| Colegios que prevén subir cuotas | — | 10% |
Los números
El balance de la gremial combina señales opuestas. Por un lado, más cierres: 18 frente a 12, un incremento del 50%. Por otro, una matrícula que crece, una deserción que se reduce a la mitad y un rendimiento que mejora siete décimas.
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El contraste con enero
Las cifras de octubre no coinciden con las que la misma asociación divulgó en enero. El 19 de enero, el entonces presidente de ACPES, Javier Hernández, informó que la matrícula de 2026 se había reducido en unos 15.000 estudiantes, hasta los 160.000, frente a los 175.000 de 2025, y que la «asfixia financiera» había llevado al cierre de al menos doce escuelas.
Nueve meses después, la gremial reporta 169.000 alumnos, es decir, 7.000 más que el año anterior, y 18 cierres. Las dos series no son directamente comparables por varias razones posibles: el corte temporal (inicio del año escolar frente al cierre del ciclo), la cobertura (colegios asociados frente al universo de centros privados) o revisiones posteriores de los datos. La ACPES no explicó públicamente la diferencia entre ambos balances.
Esa diferencia importa. Si la matrícula privada cayó 15.000 alumnos en enero y ahora se reporta un alza de 7.000, el sector habría pasado por una recuperación en el año o por un cambio de metodología. Sin la serie completa y la metodología, no es posible saber cuál de las dos cosas ocurrió.
Por qué importa
El sector privado educa a una fracción pequeña pero significativa del alumnado. Para dimensionarlo: en 2025 el sistema público matriculó a 1.243.829 estudiantes, según cifras del sindicato Simeduco retomadas por medios locales, y viene en descenso.
| Año | Matrícula del sector público |
|---|---|
| 2023 | 1.297.360 |
| 2024 | 1.276.854 |
| 2025 | 1.243.829 |
Los cierres de colegios privados tienen efectos concretos: familias que deben buscar cupo en otro centro, profesores que pierden empleo y comunidades que pierden un servicio. El informe no detalla cuántos estudiantes se reubicaron ni cuántos pasaron al sistema público.
Tampoco explica las causas de cada cierre. En enero, la gremial habló de «asfixia financiera»; en octubre, el informe se centra en los resultados educativos y no desagrega los motivos.
Inteligencia artificial en el aula privada
El informe dedica un apartado al uso de inteligencia artificial. Según la asociación, los colegios buscan incorporarla como una herramienta de apoyo al aprendizaje, pero no como sustituto de la investigación de los estudiantes. Los docentes están capacitados para identificar el uso fraudulento de estas tecnologías y se promueven exposiciones y defensas de trabajos para comprobar los conocimientos.
Es una postura distinta a la del sector público, donde el Gobierno negocia un despliegue masivo de tutores de IA. En el sector privado, la IA aparece como un apoyo acotado y con controles pedagógicos, al menos en el discurso de la gremial.
Lo que no dice el informe
El balance de ACPES es un autorreporte del sector: no incluye una auditoría externa ni una comparación con datos del Ministerio de Educación. Tampoco precisa cuántos colegios abrieron en 2026, cuántos estudiantes se mudaron al sector público ni cuál fue el monto promedio de los aumentos de cuotas.
Para el próximo año, la gremial proyecta menos cierres. Esa proyección, como todas las del sector, dependerá de la matrícula, de la morosidad de las familias y de la competencia con un sistema público que también enfrenta caídas de matrícula y presiones presupuestarias.
